新加坡政府承認IEET通過認證學系畢業生
- 促使學系校院依據其教育目標，發展自己的特色。
- 強調學系課程規劃之整體性與系統性，重視課程間之銜接性，鼓厲發展實作課程。
- 提升教學品質，改善學生學習效率。
- 通過認證學系可提升整體競爭力，吸引更多優秀學生入學。
- 配合產業需要培養人才，增加畢業生就業發展空間，並解決當前產學人才供需失調問題。
- 與國際接軌，吸引外籍生來台就讀。
- 獲認證過之學系畢業生，可依WA會員間之模式申請技師執照，加強國際人才流動。
認證的基本精神與要求
- 學系須明訂其「教育目標」
﹥學系須明訂其教育目標，這是「立系」的基礎，各學系在訂定教育目標時，除須遵循一定的程序，讓所有的教師參加外，也須邀顧問或諮詢委員，甚至是家長與學生共同諮商。
- 學系須有常設性的諮詢或顧問委員會
﹥學系須設顧問或諮詢委員會，成員包括產業界和校友中的傑出人士，能定時就其教育目標、課程安排、以及相關教學事項提出建言，以維持學校與產業界間的互動。
- 建立「持續改善」機制
﹥建立自主的持續自我檢視機制。
- 受認證學系須自行建構評量方法與表格
﹥受認證學系須發揮獨特的創意和想像力，不受制式表格的約束，配合本身的持續改善機制，建立自己最適用之評量方法。
- 依循AC2010認證規範建立具特色的教育內容
﹥受認證學系須依成果導向的精神，突顯各學系自有的特色，並強調工程倫理和人文關懷。
- AC2010規範僅為最低要求
﹥AC2010認證規範所明訂的僅為基本要求(minimum requirements)，各學系必須依據教育目標，再分別設定達成的項目並檢視成效。
- 學系須提供各課程基本資料（Syllabus）
﹥如課程目標、課程大綱、課程要求、試題等，印證教育目標、教育品質，並呈現課程內容。
- 學系須提供學生學習成果之樣本
﹥如試卷、實作成品、競賽成果、專題報告等。
學系須持續追蹤校友表現與業界反應
﹥學系須藉持續追蹤校友表現，以修訂學系教學內容與方式，並須注重業界雇主的意見，以調整學系之教學方向，俾契合產業界需求。
認證相關資料下載
| AC2004認證參考手冊 | ﹤Download﹥ |
| 95學年度_AC2004認證規範 | ﹤Download﹥ |
| 95學年度_AC2004認證規範解說 | ﹤Download﹥ |
| 96學年度_AC2004認證規範 | ﹤Download﹥ |
| 96學年度_AC2004認證規範解說 | ﹤Download﹥ |
| 97學年度_AC2004認證規範 | ﹤Download﹥ |
| 97學年度_AC2004認證規範解說 | ﹤Download﹥ |
| 98學年度_AC2004認證規範 | ﹤Download﹥ |
| 98學年度_AC2004認證規範解說 | ﹤Download﹥ |
| 99學年度_AC2010認證規範 | ﹤Download﹥ |
| 99學年度_AC2010認證規範解說 | ﹤Download﹥ |
| 100學年度_AC2010認證規範 | ﹤Download﹥ |
| 100學年度_AC2010認證規範解說 | ﹤Download﹥ |
- 摘自：「2005 工程及科技教育認證經驗研討會」投影片及「中華工程教育學會」網站