新加坡政府承認IEET通過認證學系畢業生


  • 促使學系校院依據其教育目標,發展自己的特色。
  • 強調學系課程規劃之整體性與系統性,重視課程間之銜接性,鼓厲發展實作課程。
  • 提升教學品質,改善學生學習效率。
  • 通過認證學系可提升整體競爭力,吸引更多優秀學生入學。
  • 配合產業需要培養人才,增加畢業生就業發展空間,並解決當前產學人才供需失調問題。
  • 與國際接軌,吸引外籍生來台就讀。
  • 獲認證過之學系畢業生,可依WA會員間之模式申請技師執照,加強國際人才流動。

    認證的基本精神與要求


  • 學系須明訂其「教育目標」

﹥學系須明訂其教育目標,這是「立系」的基礎,各學系在訂定教育目標時,除須遵循一定的程序,讓所有的教師參加外,也須邀顧問或諮詢委員,甚至是家長與學生共同諮商。

  • 學系須有常設性的諮詢或顧問委員會

﹥學系須設顧問或諮詢委員會,成員包括產業界和校友中的傑出人士,能定時就其教育目標、課程安排、以及相關教學事項提出建言,以維持學校與產業界間的互動。

  • 建立「持續改善」機制

﹥建立自主的持續自我檢視機制。

  • 受認證學系須自行建構評量方法與表格

﹥受認證學系須發揮獨特的創意和想像力,不受制式表格的約束,配合本身的持續改善機制,建立自己最適用之評量方法。

  • 依循AC2010認證規範建立具特色的教育內容

﹥受認證學系須依成果導向的精神,突顯各學系自有的特色,並強調工程倫理和人文關懷。

  • AC2010規範僅為最低要求

﹥AC2010認證規範所明訂的僅為基本要求(minimum requirements),各學系必須依據教育目標,再分別設定達成的項目並檢視成效。

  • 學系須提供各課程基本資料(Syllabus)

﹥如課程目標、課程大綱、課程要求、試題等,印證教育目標、教育品質,並呈現課程內容。

  • 學系須提供學生學習成果之樣本

﹥如試卷、實作成品、競賽成果、專題報告等。

學系須持續追蹤校友表現與業界反應

﹥學系須藉持續追蹤校友表現,以修訂學系教學內容與方式,並須注重業界雇主的意見,以調整學系之教學方向,俾契合產業界需求。

 

認證相關資料下載


AC2004認證參考手冊 ﹤Download﹥
95學年度_AC2004認證規範 ﹤Download﹥
95學年度_AC2004認證規範解說 ﹤Download﹥
96學年度_AC2004認證規範 ﹤Download﹥
96學年度_AC2004認證規範解說 ﹤Download﹥
97學年度_AC2004認證規範 ﹤Download﹥
97學年度_AC2004認證規範解說 ﹤Download﹥
98學年度_AC2004認證規範 ﹤Download﹥
98學年度_AC2004認證規範解說 ﹤Download﹥
99學年度_AC2010認證規範 ﹤Download﹥
99學年度_AC2010認證規範解說 ﹤Download﹥
100學年度_AC2010認證規範 ﹤Download﹥
100學年度_AC2010認證規範解說 ﹤Download﹥
  • 摘自:「2005 工程及科技教育認證經驗研討會」投影片及「中華工程教育學會」網站